Minna No Nihongo I (JLPT N5) Summary Notes (Lesson 1-25)

मिन्ना नो निहोङ्गो I - सम्पूर्ण अध्ययन नोट्स

📚 विषयसूची

पाठ १ — परिचय पाठ २ — यो कलम हो पाठ ३ — मूल्य पाठ ४ — दिन र समय पाठ ५ — क्रिया परिचय पाठ ६ — मास रूप पाठ ७ — भूतकाल पाठ ८ — नकारात्मक पाठ ९-१० — ते-रूप पाठ ११ — गणना शब्दहरु पाठ १२ — विशेषण पाठ १३ — चाहना/तुलना पाठ १४ — ते-रूप प्रयोग पाठ १५ — जोडिएको वाक्य पाठ १६ — क्रम र संयोजन पाठ १७ — नकार र अनुमति पाठ १८ — क्षमता पाठ १९ — भूतकाल र उपचय पाठ २० — व्याकरण सारांश पाठ २१ — ふうけい संयोजन पाठ २२ — संज्ञा परिवर्तन पाठ २३ — समय र अवस्था पाठ २४ — दान-लाभ क्रिया पाठ २५ — शर्त र धारणा

पाठ १ — परिचय (はじめまして)

मुख्य व्याकरण

わたしは _____ です।

Watashi wa _____ desu.

म _____ हूँ।

कण (Particles)

कण	जापानी	कार्य	नेपाली
विषय चिंह	は (wa)	वाक्यको मुख्य विषय दिलाउने	उच्चारण "वा" (नोट: "हा" नहोई)
संयोजक	です	पहिचान/विशेषता दिलाउने	भद्र रूप (सबै औपचारिक लेखमा)

पाठ १ को शब्दावली

जापानी	रोमजी	नेपाली	प्रकार
私(わたし)	watashi	म	सर्वनाम
貴方(あなた)	anata	तपाई	सर्वनाम
先生(せんせい)	sensei	शिक्षक	संज्ञा
学生(がくせい)	gakusei	विद्यार्थी	संज्ञा
会社員(かいしゃいん)	kaishain	अफिस कर्मचारी	संज्ञा
エンジニア	enjinia	इञ्जिनियर	संज्ञा
医者(いしゃ)	isha	डाक्टर	संज्ञा
農夫(のうふ)	nōfu	किसान	संज्ञा

उदाहरण वाक्य

私は田中(たなか)です।

Watashi wa Tanaka desu.

म तानाका हूँ।

पाठ २ — यो कलम हो (これはペンです)

को-सो-अ-दो प्रणाली (Demonstrative)

यह प्रणाली वक्ताबाट दूरी अनुसार शब्द छनोट गर्न सहायता गर्छ।

दूरी	वस्तु	स्थान	अर्थ
वक्ता सँग	これ (kore)	ここ (koko)	यो / यहाँ
श्रोता सँग	それ (sore)	そこ (soko)	त्यो / त्यहाँ
दुवैबाट टाढा	あれ (are)	あそこ (asoko)	सो/त्यो / सो जायगा
प्रश्न	どれ (dore)	どこ (doko)	कुन / कहाँ

★ महत्वपूर्ण: これ एक्लै छ। この विशेषण हो (सधै संज्ञा + आवश्यक)

पाठ २ को मुख्य शब्दावली

जापानी	रोमजी	नेपाली
ペン	pen	कलम
鉛筆(えんぴつ)	enpitsu	पेन्सिल
傘(かさ)	kasa	छाता
時計(とけい)	tokei	घडी
本(ほん)	hon	किताब
ノート	nōto	नोटबुक

पाठ ३ — यो कति हो? (これはいくらですか)

प्रश्न र जवाफ

これはいくらですか।

यो कति हो?

संख्याहरु (Numbers 0-10)

अंक	जापानी	रोमजी	नेपाली
0	ゼロ	zero	शून्य
1	一(いち)	ichi	एक
2	二(に)	ni	दुई
3	三(さん)	san	तीन
4	四(し/よん)	shi/yon	चार (यिन दुवै स्वीकार्य)
5-10	五六七八九十	go roku shichi hachi kyū jū	पाँच छह सात आठ नौ दस

★ संख्या ४ र ७ को दुई उच्चारण: स्कुल/अस्पताल मा yen/price को लागि हमेशा よん (yon) र なな (nana) प्रयोग गर्नुहोस्

पाठ ४ — दिन र समय

हप्ताका दिन (Days of the Week)

दिन	जापानी	रोमजी	नेपाली
सोमवार	月曜日(げつようび)	getsuyōbi	सोमवार
मंगलवार	火曜日(かようび)	kayōbi	मंगलवार
बुधवार	水曜日(すいようび)	suiyōbi	बुधवार
बिहीवार	木曜日(もくようび)	mokuyōbi	बिहीवार
शुक्रवार	金曜日(きんようび)	kin'yōbi	शुक्रवार
शनिवार	土曜日(どようび)	doyōbi	शनिवार
आइतवार	日曜日(にちようび)	nichiyōbi	आइतवार

समय सूचक शब्द (Time Markers)

今日(きょう) = आज
明日(あした) = भोली
昨日(きのう) = हिजो
先週(せんしゅう) = गएको हप्ता
来週(らいしゅう) = आउने हप्ता
毎日(まいにち) = हरेक दिन

कण (Particles) - न (ni) र へ (e)

कण	कार्य	उदाहरण	नेपाली
に (ni)	गन्तव्य/समय/स्थान	学校に行く	स्कुलमा जान
へ (e)	दिशा दिलाउने	家へ帰る	घरमा फिर्त आन

पाठ ५ — क्रिया परिचय (Verb Introduction)

जापानीको तीन क्रिया समूह

समूह १ — U-क्रिया (Godan Verbs)
अन्त्य: वर्ण + う
उदाहरण: 行く(いく)=जान, 書く(かく)=लेख्न, 飲む(のむ)=पिउन

समूह २ — Ru-क्रिया (Ichidan Verbs)
अन्त्य: える/いる
उदाहरण: 食べる(たべる)=खान, 見る(みる)=हेर्न

समूह ३ — अनियमित (Irregular)
विशेष संयोजन
उदाहरण: する=गर्न, 来る(くる)=आन

यह तीन समूह सबै क्रिया संयोजनको आधार छन्!

पाठ ६ — ～ます रूप (Masu-Form)

मास रूप संयोजन (Polite Present/Future)

यह रूप सबै औपचारिक र भद्र लेखमा प्रयोग हुन्छ। JLPT N5 को लागि आवश्यक।

समूह	मूल रूप	मास रूप	नेपाली
U-verb	行く(いく)	行きます(いきます)	जान
Ru-verb	食べる(たべる)	食べます(たべます)	खान
Irregular	する	します	गर्न
Irregular	来る(くる)	来ます(きます)	आन

नियम

U-verbs: आखिरको う लाई い मा परिवर्तन गरेर ます जोड्नुहोस्।
Ru-verbs: る लाई ます ले बदलिदिनुहोस्।

अर्थहरु

१. वर्तमान काल (Present Habitual):
私は毎日学校に行きます।
म हरेक दिन स्कुल जान्छु।

२. भविष्य काल (Future):
明日学校に行きます।
भोली म स्कुल जाब।

पाठ ७-१० — भूतकाल, नकारात्मक, र ते-रूप

पाठ ७ — ～ました रूप (Past Tense)

नियम: ます → ました

समूह	मास	भूतकाल	नेपाली
U-verb	行きます	行きました	गएँ
Ru-verb	食べます	食べました	खाएँ
Irregular	します	しました	गरेँ

पाठ ८ — नकारात्मक रूप (Negation)

काल	प्याटर्न	उदाहरण	नेपाली
वर्तमान	～ません	飲みません	पिऊँ छैन
भूतकाल	～ませんでした	飲みませんでした	पिनु भएन

पाठ ९-१० — ते-रूप (MOST IMPORTANT!)

यह रूप सबभन्दा महत्वपूर्ण छ! यससँग ९०% अन्य व्याकरण बनिन्छ।

समूह	अन्त्य	ते-रूप	उदाहरण
U-verb	く	いて	書く → 書いて
	ぐ	いで	泳ぐ → 泳いで
	す	して	話す → 話して
	む/ぶ/ぬ	んで	飲む → 飲んで
	る/う/つ	って	帰る → 帰って
Ru-verb	る	て	食べる → 食べて
Irregular	する	して	する → して
Irregular	くる	きて	来る → 来て

ते-रूप प्रयोग

चलिरहेको क्रिया: ते + いる = गरिरहेको
अनुरोध: ते + ください = कृपया गर्नुहोस्
अनुमति: ते + もいい = गर्न सकिन्छ
प्रतिबन्ध: ते + はいけない = गर्न सक्दैन

पाठ ११ — गणना शब्दहरु (Counters)

जापानीमा विभिन्न वस्तुहरुको लागि विभिन्न गणना शब्दहरु छन्।

१. वस्तु गणना (Things)
～つ (tsu)
१: いち, २: に, ३: さん, ४: よん, ५: ご, ६: ろく, ७: なな, ८: はち, ९: きゅう, १०: とお

२. मानिस गणना (People)
～人 (にん)
१: ひとり, २: ふたり, ३: さんにん, ४: よにん, ...

३. तल्ला गणना (Floors)
～階 (かい)
१: いっかい, २: にかい, ३: さんがい, ...

४. समतल चीजहरु (Flat things)
～枚 (まい)
किताब, कागज, इत्यादि गणना गर्न

५. गाडी गणना (Vehicles)
～台 (だい)
१: いちだい, २: にだい, ...

६. लामो चीजहरु (Long things)
～本 (ほん)
पेन, पेन्सिल, इत्यादि गणना गर्न

★ महत्वपूर्ण: जापानीमा क्रिया सधा विशेष गणना शब्द परिवर्तन हुन्छन्। प्रत्येक विषयको लागि अलग शब्द याद गर्नुहोस्।

पाठ १२ — विशेषण र तुलना

दुई प्रकार विशेषण

प्रकार	अन्त्य	उदाहरण	नकारात्मक
い-विशेषण	～い	大きい(おおきい)=ठूलो	大きくない
な-विशेषण	～な+noun	静か(しずか)=शान्त	静かじゃない

यह शब्दहरु ～い मा अन्त्य गरे पनि な-adjectives हुन्छन्:
きれい(सुन्दर)・好き(पसन्द)・嫌い(नपसन्द)

सामान्य विशेषण उदाहरण

जापानी	रोमजी	नेपाली	प्रकार
大きい(おおきい)	ōkii	ठूलो	い-adj
小さい(ちいさい)	chiisai	सानो	い-adj
新しい(あたらしい)	atarashii	नयाँ	い-adj
古い(ふるい)	furui	पुरानो	い-adj
高い(たかい)	takai	अलो / महँगो	い-adj
安い(やすい)	yasui	सस्तो	い-adj
熱い(あつい)	atsui	तातो	い-adj
冷たい(つめたい)	tsumetai	चिसो	い-adj
美しい(うつくしい)	utsukushii	सुन्दर	い-adj
静か(しずか)	shizuka	शान्त	な-adj
元気(げんき)	genki	सक्रिय/स्वस्थ	な-adj

पाठ १३ — चाहना र तुलना

～たいです (गर्न चाहन्छु)

प्याटर्न: क्रिया आधार + ～たいです
行く → 行き → 行きたい

क्रिया	आधार	चाहना	नेपाली
行く(いく)	行き	行きたい	जान चाहन्छु
食べる	食べ	食べたい	खान चाहन्छु
する	し	したい	गर्न चाहन्छु

तपाई अरुको बारेमा ～たい प्रयोग गर्न सक्नु हुँदैन!
सही: ～たがっている प्रयोग गर्नुहोस्।

तुलना — ～より (than)

प्याटर्न: A より B [विशेषण]
私よりあなたが背が高い।
तपाई मेरो भन्दा अलो हुनु हुन्छ।

पाठ १४ — ते-रूप र यसको प्रयोग

ते-form को तीन मुख्य प्रयोग

प्रयोग	प्याटर्न	उदाहरण	नेपाली
१. चलिरहेको	V て + いる	今、本を読んでいます।	अहिले म किताब पढिरहेको छु।
२. अनुरोध	V て + ください	ここに座ってください।	कृपया यहाँ बस्नुहोस्।
३. अनुमति	V て + もいい	ここで写真を撮ってもいいですか।	क्या मैले यहाँ फोटो खिच्न सक्छु?

～から (किनभने / पछि)

कारण: A だから B (A किनभने B हो।)

क्रम: A ～てから B (A गरेपछि B गर्नु।)

雨がふるから、家にいます।
वर्षा हरिरहेको छ किनभने म घरमा छु।

पाठ १५ — जोडिएको वाक्य (Connected Sentences)

～て (Connecting Form)

क्रिया १ (ते-form) + क्रिया २ = "~~~र"
朝ご飯を食べて、学校に行きます।
सकाल खाना खाएर स्कुल जान्छु।

～ても (Even if)

雨がふっても、学校に行きます।
भले वर्षा हुँदासमेत म स्कुल जान्छु।

～から (After doing)

ご飯を食べてから、宿題をします।
खाना खाएपछि मैले गृहकार्य गर्छु।

पाठ १६ — विशेषण को जोडीकरण

विशेषण को संयोजन

विशेषण प्रकार	संयोजन	उदाहरण
い-adj + い-adj	い adj → くて + ～	大きくて、新しい
な-adj + な-adj	な adj → て + ～	静かで、きれいな
N + な + N	N な + N	静かな + 町

この町は静かで、きれいです।
यो शहर शान्त र सुन्दर छ।

पाठ १७ — नकार र अनुमति

～ないでください (नगर्नुहोस् / गर्न सक्नु हुँदैन)

समूह	नकारात्मक	अनुरोध
Group 1	いきます → いかないでください	नजान्नुहोस्
Group 2	たべます → たべないでください	नखान्नुहोस्
Group 3	します → しないでください	नगर्नुहोस्

～なければなりません (गर्नु पर्छ)

अर्थ: "को लागि आवश्यक छ"

学生は毎日勉強しなければなりません।
विद्यार्थीले हरेक दिन अध्ययन गर्नु पर्छ।

पाठ १८ — क्षमता (Ability)

～ことができます (सक्नु)

प्याटर्न: क्रिया (मूल) + ～ことができます
英語を話すことができます।
मैले अंग्रेजी बोल्न सक्छु।

Potential Form (अनौपचारिक)

अधिक सामान्य कथनमा प्रयोग गरिन्छ:

समूह	मास रूप	Potential
Group 1	いきます	いける
Group 2	たべます	たべられる
Group 3	します	できる

पाठ १९ — भूतकाल र उपचय

た-form (Plain Past)

अर्थ: "गरेको" / "गयो" / "खायो" आदि

समूह	मास	た-form
Group 1	いきます	いった
Group 2	たべます	たべた
Group 3	します	した

～たり～たり (Sometimes ...sometimes)

図書館にいったり、カフェにいったりします।
कहिले लाइब्रेरी जान्छु, कहिले क्याफे जान्छु।

पाठ २० — व्याकरण सारांश

यो पाठ सबै पिछला व्याकरणको सारांश र अभ्यास हो।

मुख्य बिन्दु

Root verb (dictionary form) = मूल रूप
～ます form = भद्र/औपचारिक
～ました = भूतकाल
～て form = चलिरहेको / अनुरोध / अनुमति
～ない = नकारात्मक
～たい = चाहना
～ことができます = सक्नु

पाठ २१ — ふうけい संयोजन (Opinion/Thinking)

～ふうけい + とおもいます (मेरो विचार)

अर्थ: "मेरो विचारमा" / "मलाई लाग्छ कि"
彼は親切だと思います।
मेरो विचारमा वह दयालु हो।

～ふうけい + ていいます (भन्न सकिन्छ)

अर्थ: "भन्न सकिन्छ / कहिलै भनिएको छ"
彼は親切だといっています।
उसले भनिरहेको छ कि वह दयालु हो।

पाठ २२ — संज्ञा परिवर्तन (Noun Modification)

संज्ञा परिवर्तनको सूत्र

मूल रूप (ふうけい) + संज्ञा
パンを食べる人
"रोटी खाने व्यक्ति"

उदाहरण

जापानी	अर्थ	नेपाली
本を読む学生	Dictionary form + noun	किताब पढ्ने विद्यार्थी
ケーキを食べた人	Past form + noun	केक खाएको व्यक्ति
新しい本	い-adj + noun	नयाँ किताब
静かな町	な-adj + noun	शान्त शहर

पाठ २३ — समय र अवस्था (Time & Circumstances)

～とき (when/at the time of)

संरचना: समय/शर्त + ～とき
学生のとき、毎日勉強しました।
विद्यार्थी हुँदा मैले हरेक दिन अध्ययन गरें।

～と (if/when)

अर्थ: "अगर" / "जब" / "तब"

朝早く起きると、健康になります।
अगर बिहान छिट्टै उठे, स्वस्थ हुन्छु।

～たら (if/when – more common in speech)

अधिक कथनमा सामान्य:

雨がふったら、家にいます।
अगर वर्षा हरे, घरमा रहन्छु।

पाठ २४ — दान र लाभ (Giving & Receiving)

क्रिया पत्र - दान/लाभ

क्रिया	अर्थ	उदाहरण	नेपाली
あげます	"दिनु" (मैले दिन्छु)	私は本をあげました।	मैले किताब दिएँ।
くれます	"दिनु" (अरूले मलाई दिन्छ)	田中さんは本をくれました।	तानाका-सानले मलाई किताब दिए।
もらいます	"पाउनु" (मैले पाउँ)	私は田中さんから本をもらいました।	मैले तानाका-सानबाट किताब पाएँ।

★ नियम: दिने व्यक्ति → को/ले (from) → पाउने व्यक्ति

पाठ २५ — शर्त र धारणा (Conditional & Hypothetical)

तीन शर्त प्याटर्न

प्याटर्न	अर्थ	उदाहरण
～ば	तार्किक/सामान्य शर्त	雨がふれば、中止です।
～たら	अगर/जब (अधिक कथनमा सामान्य)	雨がふったら、中止です।
～なら	"दिइएको कुरा" / "अगर यो हो भने"	時間があるなら、来てください।

～もし (if / in case)

अर्थ: "अगर" (अधिक औपचारिक)

もし質問があれば、聞いてください।
अगर सवाल छ भने, सोध्नुहोस्।

～かもしれません (हुन सक्छ)

सम्भावना (30-70% आत्मविश्वास):

明日は雨がふるかもしれません।
भोली वर्षा हुन सक्छ।

📝 परीक्षा तयारी सारांश

JLPT N5 को लागि महत्वपूर्ण बिन्दु

250+ कञ्जी ज्ञान आवश्यक
1000+ शब्दावली सिक्नुहोस्
सबै 25 पाठको व्याकरण दृढ राख्नुहोस्
ते-रूप सबभन्दा महत्वपूर्ण
सुन्न, पढ्न, लेख्न, बोल्न सबै सिक्नुहोस्

अभ्यास योजना

सप्ताह १-२: पाठ १-५ (व्याकरण आधार)
सप्ताह ३-४: पाठ ६-१० (क्रिया संयोजन)
सप्ताह ५-६: पाठ ११-१५ (विशेषण र गणना)
सप्ताह ७-८: पाठ १६-२० (जोडिएको वाक्य)
सप्ताह ९-१०: पाठ २१-२५ (उन्नत व्याकरण)

★ दैनिक अभ्यास सफलताको कुञ्जी हो। कम्तीमा २-३ घन्टा प्रतिदिन पढ्नुहोस् र अभ्यास गर्नुहोस्।

Minna No Nihongo I (JLPT N5) Summary Notes (Lesson 1-25)

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